Casos de Sucesso

Implementação do LSS em Israel

  • Desenvolvido pelo Instituto Weizmann no final da década de 1990 e aplicado nas escolas israelenses no inicio dos anos 2000.
  • Principais resultados alcançados:
  1. Melhora geral na aprendizagem
  2. Alunos obtiveram melhores médias nas suas notas anuais
  3. Melhor desempenho em conhecimentos e produção acadêmica
  • Incorporado ao Currículo Nacional Israelense e aplicado por todas as escolas públicas

Implementação do LSS fora de Israel

Reino Unido

  • Adaptado para o inglês em colaboração com Gatsby Institute – Science Enhancement Program (SEP) e Nuffield Curriculum Center (King’s College da Universidade de Londres)
  • Implantado em mais de 3.000 escolas secundárias desde 2006

Singapura

Habilidades de alto nível

  • A jornada de Singapura começou com uma revisão da educação na década de 1980. O sistema da Nova Educação, como se chamava, mudou tudo, desde o currículo escolar até os métodos de ensino.
  • Foi criado o Instituto de Desenvolvimento Curricular de Singapura para desenvolver materiais de ensino e aprendizagem de boa qualidade.
  • Nesses anos, Singapura também buscava sistemas educacionais em países como Israel e Japão, e estudou como poderia aprender com várias teorias psicológicas.
  • Esse foi o começo para a migração do aprendizado tradicional e da memorização passiva de forma a permitir que os alunos passassem a aprender habilidades de pensamento de alto nível, como raciocínio lógico e resolução de problemas.

Capacitação de Professores

“… para ensinar aos alunos habilidades se alto nível, os próprios professores devem estar capacitados a fazer perguntas, orientar e fomentar o aluno a pensar, além da informação ou do conteúdo”

“Ensinar é um artesanato altamente complexo que precisa ser constantemente afiado e aprimorado para atender as necessidades dos alunos … Um bom professor não é aquele que ensina o assunto, mas ensina aos alunos o assunto”.

http://www.straitstimes.com/singapore/education/how-spores-students-rose-to-no-1

Brasil

  • No Brasil o LSS vem sendo aplicado e aprimorado desde 2012 no Ensino Fundamental e é base para o curso de Iniciação Científica do 9º ano do Colégio Renascença de São Paulo.
  • O método teve um impacto direto no desenvolvimento de competências e habilidades dos alunos e gerou um aumento significativo do interesse pelo conteúdo que foi ministrado.

“O método ultrapassa as fronteiras disciplinares, e as competências científicas trabalhadas no âmbito escolar contribuem na formação de um cidadão que possui, não apenas conhecimento, mas “expertises” que serão utilizadas em diversas situações cotidianas

Trecho do artigo enviado pelo Colégio para Congresso CONEDU – 2017

CAPACITAÇÕES REALIZADAS EM 2018

IHCI - Resultados de 2018

Implementação do LCL no Brasil

  Implementado entre 2013 e 2018 em:

  • 18 escolas da Baixada Santista
  • 109 professores capacitados
  • 3200 alunos impactados
  • 48 monitores treinados

Os resultados demonstram que o LCL favoreceu o despertar do interesse pelas ciências e o uso de habilidades no contexto das propostas curriculares do Ensino Básico.

Os professores participantes conseguiram adquirir novas metodologias de ensino e mudar suas práticas pedagógicas.

O programa também oferece a possibilidade de criar estágios para alunos de escolas técnicas e universitários.